Regeln Sportunterricht Grundschule


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On 28.03.2020
Last modified:28.03.2020

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Regeln Sportunterricht Grundschule

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Regeln im Sportunterricht

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Unerfahrene Lehrer merken dann schnell, dass die Schüler bei ihnen darauf leider nicht reagieren. Kurz: Es fehlt an gegenseitigem Respekt.

Deshalb geht es am Anfang der Sprechstunde um Respekt - und erst dann um Disziplin. Es gibt eine Reihe von Auslösern für Disziplinprobleme, die kein Lehrer ändern kann, zum Beispiel: Bestimmte schulische Rahmenbedingungen, wie überfüllte Klassenräume, ein von Angst und Unterdrückung geprägtes Schulklima, fehlende oder zu rigide Schulregeln, fehlende gemeinsame Absprachen zum Umgang mit Störungen.

Auch zufällige sehr ungünstige Lerngruppenzusammensetzungen, einzelne extrem verhaltensschwierige Schüler oder nicht kooperationsbereite Eltern können auch den besten Lehrer an seine Grenzen bringen.

In den meisten Fällen jedoch gibt es eine Fülle von Möglichkeiten für Lehrer, im Unterricht Disziplin herzustellen - vorausgesetzt, die Basis des gegenseitigen Respekts stimmt.

Wann sind Interventionen wirksam? Explizite Regeln. Es muss jedem klar sein und von jedem verstanden und akzeptiert sein, wie genau die Regeln für die Arbeit im Klassenraum lauten - und welche Konsequenzen die Nichteinhaltung von Regeln hat.

Sinnvolle, akzeptierte Rituale. Die disziplinierende Funktion von Ritualen besteht darin, dass sie in der Regel wortlos wirken, dass bereits kleine Signale ausreichen, um umfangreiche Folgen auszulösen.

Beispiele hierfür sind das unten erwähnte Handzeichen oder der Countdown. Manche - gerade junge - Lehrer tun sich schwer mit der Vorstellung, ihre Schüler zu bestrafen.

Strafen sollten nie spontan verhängt werden. In einer ruhigen Unterrichtssituation sollte man besprechen, um welche Strafen es geht. Diese Strafen - als solche werden sie zurecht ja wahrgenommen - sind zumeist wirksam, sofern sie sparsam und mit Bedacht eingesetzt werden.

Alternativ kann auch eine Spieldauer festgelegt werden, beispielsweise 10 Minuten. Bei dieser Variante erlangen zudem die noch nicht so wurfstarken Spieler öfter die Möglichkeit, sich wieder freizuwerfen.

Mattenvölkerball ist eine der bekanntesten Variationen des Völkerballs im Sportunterricht. In jedem Feld befindet sich hierfür eine stehende Weichbodenmatte.

Die Spieler können diese nutzen, um sich dahinter zu verstecken. Die Matte darf gedreht werden, muss jedoch immer stehen bleiben.

Fällt die Matte um, so verliert die Mannschaft sofort. Insbesondere das Passen innerhalb der Mannschaft wird hierbei gefördert.

Zum Spielbeginn erhält jede Mannschaft die gleichen Materialien, um sich eine Burg zu bauen, diese dient dem Schutz der Spieler. Ansonsten gelten auch hier die klassischen Regeln.

Die Materialien bestimmst du als Spielleiter, natürlich auch gerne unter der Berücksichtigung von Wünschen deiner Schülerinnen und Schüler. Bei dieser Spielidee gelten die klassischen Regeln.

Diese werden jedoch erweitert, indem in der Mitte beider Spielflächen ein kleiner Kasten mit einem Hütchen darauf aufgestellt wird.

Die aufgebaute Pyramide darf nur von den jeweiligen Feldspielern bewacht, jedoch nicht berührt, werden. Wird das Hütchen von einem gegnerischen Spieler getroffen und fällt vom Kasten so dürfen alle Mitglieder, der gegnerischen Mannschaft, wieder in das Feld zurückkehren.

Jede Mannschaft legt zu Beginn des Spiels ihre Bienenkönigin fest. Diese wird nur dem Spieleiter mitgeteilt.

Trifft die gegnerische Mannschaft die Bienenkönigin, so verliert das betroffene Bienenvolk sofort. Zusätzlich kann auch noch eine weitere Person geheim bestimmt werden, die immun gegen Treffer ist und somit die Bienenkönigin schützen kann.

Hierbei erhalten die Spieler ein Handicap. Das bedeutet, dass die Art und Weise des Werfens festgelegt wird.

Sie dürfen beispielsweise nur mit der schwächeren Hand, beidhändig, über den Kopf oder mit einem Druckwurf werfen. Jede Mannschaft wählt zum Spielbeginn ihren Joker aus und markiert diesen mit einem Parteiband.

Wenn er getroffen wurde, dürfen alle gegnerischen Spieler wieder zurück in das eigene Feld. Diese Variation bietet einen Vorteil für wurfschwächere Schülerinnen und Schüler, da sie immer wieder die Möglichkeit haben, aktiv am Spielgeschehen teilzunehmen.

Für dieses Spiel wird das Feld etwas anders aufgeteilt. Jeweils einen Meter von der Mittellinie entfernt liegt die neutrale Zone.

Diese wird von den Spielfeldern begrenzt. Gespielt wird mit mindestens drei Bällen. Die Anzahl der Mannschaftsspieler ist auf mindestens fünf und maximal 12 Schülerinnen und Schüler begrenzt.

Das Spiel beginnt damit, dass alle Bälle auf der Mittellinie positioniert werden. Wenn ein Anpfiff ertönt laufen alle so schnell wie möglich zur Mittellinie und versuchen einen der Bälle zu erlaufen.

Ein zweiter Pfiff startet das Spiel und die Teams beginnen zu werfen. Wird beim Dodgeball ein Spieler abgeworfen, so muss sich dieser der Reihenfolge nach am Spielfeldrand aufstellen.

Anders als beim klassischen Völkerball ist ein Werfer auch raus, wenn der Gegner den Ball fängt. Wenn einem Fänger das gelingt, darf der am längsten ausgeschiedene Mitspieler seines Teams wieder aufs Feld.

Wird ein Ball mit einem anderen Ball abgewehrt, so gilt dieser als entschärft. Das Spielende ist entweder zeitlich begrenzt oder alle Spieler einer Mannschaft sind raus.

Diese Variante ist Dodgeball recht ähnlich. Das Spielfeld wird auch lediglich in der Mitte geteilt. Abgeworfene Spieler setzen sich, mit Blickrichtung zum Gegner, auf die Hühnerstange.

Alle weiteren getroffenen Teamhühner setzen sich jeweils dahinter und können sich nicht wieder einwerfen.

Das Ziel ist es, eine zuvor festgelegte Anzahl von Hühnern auf der Stange zu haben. Jede Spielfeldhälfte wird identisch mit einigen Matten ausgelegt, welche als Inseln dienen.

Die Schülerinnen und Schüler bewegen sich in ihrer jeweiligen Hälfte zwischen den Matten. Wird ein Spieler abgeworfen, so muss dieser auf eine Insel des Gegners und kann sich nun von dort aus frei werfen.

Diese Variante wird mit einem Softball auf einem Sandplatz gespielt. Hierfür bietet sich häufig die Weitsprunggrube in der Schule an.

Die Grundregeln können hierbei einfach übernommen werden, jedoch sollte mit weniger Schülerinnen und Schülern in einer Mannschaft gespielt werden, da die Spielfläche durch die Weitsprunggrube verkleinert ist.

Beim Merkvölkerball wird die ganze Halle oder das komplette Feld ausgenutzt und nicht unterteilt. Auch bei dieser Variation versuchen sich die Spieler der beiden Mannschaften gegenseitig abzuwerfen, jedoch darf der Werfer immer nur drei Schritte gehen.

Dribbeln ist nicht erlaubt. Wird ein Spieler abgeworfen, so muss dieser sich hinsetzen und genau merken, von wem er abgeworfen wurde. Wird nun genau dieser Gegenspieler von einem Teamkameraden getroffen, so ist der Spieler frei und steht wieder auf.

Während er auf dem Boden sitzt, kann er, sollte er den Ball kriegen, auch einen Gegner abwerfen. Diese Anleitung beruht auf den Regeln des klassischen Völkerballs.

Vor Anpfiff wählt jeder Spieler einen Partner. Wird ein Spieler abgeworfen, so muss das Paar gemeinsam das Spielfeld verlassen.

Diese Variante kann auch noch weiter verändert werden. Jeweils ein Kind bzw. Beim Kegelvölkerball erhalten alle Kinder bzw.

Jugendlichen einen Kegel und stellen diesen im eigenen Spielfeld auf. Der eigene Kegel muss bewacht werden, fällt dieser um, so ist der Spieler abgeworfen.

Es macht hierbei keinen Unterschied ob dies durch Eigen- oder Fremdverschulden geschehen ist. Die Schülerinnen und Schüler können sich frei werfen, indem ein gegnerischer Kegel, vom Himmel aus, abgeworfen wird.

Das Spiel ist beendet, wenn alle gegnerischen Kegel umgeworfen wurden. Hierbei zählen nur Treffer auf den Bereich der Beine.

Diese Variante verlangt eine Klasse mit guten Werfern, denn ansonsten fällt es abgeworfenen Spielern sehr schwer wieder in das eigene Feld zurück zu kommen.

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Regeln Sportunterricht Grundschule sein, kann Sportunterricht mit den notwendigen Einschränkungen erteilt werden. Die in einzelnen Bewegungsfeldern des Teilrahmenplans Sport für die Grundschule genannten Zielsetzungen bieten viele Möglichkeiten, Sportunterricht unter den vorge-gebenen Hygieneregelungen durchzuführen. Völkerball – Grundregeln & 20 Varianten für den Sportunterricht Völkerball ist eins der beliebtesten Spiele im Sportunterricht und wird sowohl in der Grundschule als auch in der Sekundarstufe häufig gespielt. Viele kennen jedoch nur die klassischen Regeln. Dabei gibt es zahlreiche Varianten, die man unbedingt mal ausprobiert haben sollte. Die folgenden Variationen sind einfach umzusetzen. Werbung. moversshakerscharity.com ist werbefrei! Werbung ist nichts Schlimmes. Sie kann aber sehr schnell nerven. Wir verzichten hier bewusst darauf. Unterstützen Sie moversshakerscharity.com mit dem Kauf eines Artikels aus dem Shop, mit einer aktiven Mitarbeit oder mit . Die Kinder und Jugendlichen nehmen automatisch aktiver am Spielgeschehen teil. Mai Vor Anpfiff wählt Kartenspiele 32 Karten Spieler einen Partner. Diese Variante verlangt eine Klasse mit guten Werfern, denn ansonsten fällt es abgeworfenen Spielern sehr schwer wieder in das eigene Feld zurück zu kommen.
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2 thoughts on “Regeln Sportunterricht Grundschule

  1. Ich entschuldige mich, aber meiner Meinung nach irren Sie sich. Es ich kann beweisen. Schreiben Sie mir in PM, wir werden umgehen.

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